Yearly Archives: 2013

Czy matematyka rozwija myślenie? Co pokazuje OBUT?

Matematyka wciąż należy do tych przedmiotów, z którymi uczniowie mają ogromne problemy. Choć dysponujemy już wieloma, w tym również polskimi badaniami, problem nie znika,...   Read More

W poszukiwaniu nowych metod nauczania języków obcych

Czy metody stosowane dziś w dydaktyce języków obcych są skuteczne? Czy języków można uczyć inaczej? Czy materiały edukacyjne zawarte w podręcznikach są przyjazne mózgowi?...   Read More

Paradoks Moraveca

Trudno nam określić, kiedy nauczyliśmy się rozpoznawać uczucia innych osób. Jest to tak naturalna umiejętność, że może się nawet wydawać, że jest wrodzona. Niezwykle...   Read More

Neuroplastyczność w nowej książce Manfreda Spitzera

Dyskusje na temat edukacji, sensu i kierunku wprowadzania zmian pokazują, że problem tkwi często w niezrozumieniu istoty procesu uczenia się. Wiele osób nie wyobraża...   Read More

Matematyka w lesie, czyli jak rozwijać wyobraźnię przestrzenną

Biolog ewolucyjny i genetyk ze Stanfordu Gerald  Crabtree opublikował niedawno w piśmie Trend in Genetics artykuł pod tytułem „Nasz delikatny intelekt” (Our Fragile Intellect)....   Read More

Dydaktyka języków obcych: Komunikacja czy symulacja komunikacji?

W jednym z poprzednich tekstów napisałam o badaniu ESLC (European Survey on Language Competences). Wynika z niego, to samo, co widać gołym okiem, z...   Read More

Utrudnianie przez ułatwianie, czyli o tym, jak nasz mózg nie lubi się uczyć

Neurobiolodzy przekonują, że sposób, w jaki zorganizowany został obecny system nauczania nie tylko nie ułatwia, ale wręcz utrudnia mózgowi pracę. Jedną z przyczyn jest...   Read More

© 2015 Sofarider Inc. All rights reserved. WordPress theme by Dameer DJ.